2026年3月30日上午，本学期第二次教学工作例会在明德楼112室召开。教务处、科技处、发展规划处、产教融合处、继续教育学院、智慧校园服务中心等相关职能部门负责人，以及二级教学单位院长（主任）、副院长（副主任）、教师代表及教务处相关工作人员参加会议。
会议由副校长鲍建青主持，校长张维出席会议并提出明确要求，鲍建青副校长作总结讲话，部署后续工作。会议共有三项议程：
一、校长张维提出两点工作要求
校长张维强调，教学工作是学校的核心工作，人才培养是学校的根本任务，全体教职工要提高政治站位、聚焦核心职责，切实把教学工作抓细抓实，提出两点明确要求：
第一，坚守课堂主阵地，精准适配专科学生培养需求。课堂是人才培养的核心场景，直接关系人才培养质量。针对专科学生学习基础、认知特点，全体教师必须立足学情实际，坚决摒弃照本宣科、单一讲授的传统教学模式，强化教学场景精准构建。坚持以产业需求为导向，深度融合行业企业实际设计课程内容，积极依托实物演示、可视化板书、情景化互动等多元方式，打造贴合学生认知规律、适配职业发展需求的课堂场景，让教学更接地气、更具实效，真正实现“教得会、学得进、用得上”。
第二，紧扣核心要求，全面提升教学实施质量。教学实施必须严格紧扣可视化、游戏化、产业化三大关键要求，持续优化课堂设计、创新教学方法，强化实操带动、案例融入、现场互动，让学生在沉浸式场景中扎实掌握知识技能。充分激活基层教学组织活力，通过示范课引领、常态化教学研讨、严格教学督导评价等举措，进一步规范教学实施全过程，督促全体教师深耕课堂、潜心育人，不断提升自身教学能力。要推动理论教学与实践教学深度融合，层层压实教师教学责任，切实把提升课堂教学实效、提高人才培养质量落实到每一节课、每一个教学环节。
二、教学例会职能部门核心工作对接
（一）教务处工作安排
1. 常规教学方面：2024级第五学期执行计划教学任务转入工作；2025-2026-2学期学籍预警工作；2027届毕业生图像采集工作（3月25日—4月10日）；转专业相关工作；2026届毕业生信息核对工作（预计清明假期后开展）；重修、补修等报名工作（第六周）等。
2.教研方面：创新比赛训练营相关工作；微课教学比赛相关事宜；微专业报名工作；专业调查相关材料收集工作等。
3.实践教学方面：院级巡查、抽查实验安全工作；技能大赛及相关班级、机房调整事宜等。
4. 重点工作：2025年12月，学校出台《江苏财经职业技术学院专业建设与管理办法》，同步开展专业状态调查工作，后续将依据调研结果制定《专业动态调整实施细则》，二级学院尽快提交专业状态调查报告；对标《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》、《江苏省职业教育教学质量提升行动方案（2026-2030年）》等政策文件，加快推进AI智能巡课系统建设，以数智化手段强化教学过程监管，持续提升课堂教学质量；实验室建设：尽快启动已备案实验室建设项目的论证和招标文件撰写，4月份完成上会相关工作，财务处6月将进行绩效考核；实验室安全工作：《省教育厅关于进一步加强高校实验室安全管理的工作提醒》《全省教育系统安全生产“六化”建设实施细则（试行）》，将实验室安全提到各项工作的首位。
（二）发展规划处、质量管理办公室工作安排
课堂教学质量监控相关工作，加强企业督导；AI巡课与督导听课基本情况通报工作；全校督导工作会议相关工作（周二下午）及会计学院课堂教学质量推进会相关事宜（周四下午）等。
（三）科技处工作安排
2024年立项新质生产力科研团队验收工作等。
（四）产教融合处工作安排
实习工作日常提醒，实习信息数据审核与报送。
（五）继续教育学院工作安排
“淮上夜学堂”项目推进相关情况；成教授课与教学管理相关工作；专转本培训监管工作，严禁本校教师在校内、外专转本培训机构授课，已报名相关培训的学生需签订协议。
（六）智慧校园服务中心工作安排
关于WPS办公软件使用说明工作；多媒体教室使用情况说明工作；企业微信报修平台相关事宜等。
（七）二级学院汇报近期工作
各二级学院院长汇报学院近期工作情况。
三、副校长鲍建青作总结讲话并提出三点工作要求
鲍校长围绕“认清一个形势、抓好三件要事、强化一个闭环”的核心思路，对学校下一阶段教学工作作出全面部署，主要包括：
（一）认清形势：明确职业教育当前的白热化竞争态势
鲍校长指出，当前职业教育已进入“存量博弈、不进则退、慢进也是退”的白热化竞争阶段，主要面临两方面挑战。
首先，是政策导向“能上能下”带来的生存危机。职业教育已转向“服务好、支撑好”的发展导向，学校若内涵建设跟不上，将直接被淘汰。教育部“教学关键要素改革”形成一套“组合拳”，各省也将陆续推出“办学能力达标”硬指标，若仍秉持“差不多就行”的思维应对评审，必将被新标准淘汰。当前的竞争，不仅比拼发展速度，更比拼对新规矩的适配速度。此外，教育部2026年1号文件明确规定，要严格落实“红黄牌”提示制度，及时裁撤办学条件弱、水平差、就业率低的专业点，生均拨款也将向项目制拨款转变。
其次，是兄弟院校“疯狂内卷”带来的掉队风险。2025年度省委高质量考核结果表明，在学校稳步推进工作的同时，其他兄弟院校正加速发展，若不加快步伐，双方差距将迅速拉大。
（二）聚焦重点：扎实推进“三件要事”落地见效
结合各部门通报情况，下一阶段学校要重点抓好以下三项核心工作，推动内涵发展。
第一，以“专业调研”为先导，破解“供需脱节”的实际问题。根据省教育厅最新要求，各专业必须紧跟产业发展需求设置。寒假期间，由教务处牵头，组织各二级学院开展专业状态调查，各二级学院院长需带队深入“链主”企业、产教融合共同体，不仅要全面了解情况，更要通过跟岗实践，精准掌握企业当前所用技术与标准，绘制专业“能力图谱”。调研结束后，无需急于表态，需对照职业标准，梳理形成新设课程清单与淘汰课程清单，对于落后产业技术半代以上的课程，要坚决予以淘汰。讲话强调，专业状态调查的扎实度、分析的透彻度，直接关系到现有专业研判的准确性，也在一定程度上体现了相关人员的政绩观是否端正。
第二，以“听课评课”为抓手，落实“课堂革命”的硬任务。质控中心通报了巡课和督导情况，学校今年推出的AI巡课系统运行以来，课堂三率明显好转，教师课堂投入显著增强。针对部分教师的不同声音，讲话明确，AI巡课系统对教师课堂的评价重点在于课堂内容、教学设计、教师讲解的条理逻辑等核心方面，部分教师过度纠结于课堂三率，反而忽视了评分重点；同时，AI巡课系统对各专业课堂知识及教学设计的评判，无法达到具体专业专家的精准度，因此学校采用AI巡课与督导评课、学生评课相结合的方式，全面保障课堂质量。讲话提出要关注“五维”课堂，即教学内容是否对接职业标准、教学方法是否以学生为中心、课程思政是否融入工匠精神、教学手段是否体现人工智能辅助、教师素养是否展现职教风采。同时强调，听课的核心是赋能，要以发展性心态开展听课工作，重点在于帮助教师成长，尤其是针对年轻教师，课后要加强交流反馈，助力其明确教学方法、提升教学能力。
第三，以教学关键要素联动改革为载体，加快内涵发展步伐。这是贯穿全年教学工作的主线，具体要抓好四方面工作：在专业建设上，动态调整专业结构，对接产业发展填写重点紧缺、改造升级、限制撤销三张清单；在课程与教材上，科学设计内容、凸显前沿特色，绘制“课程能力图谱”，落实教材编写“三主编”机制；在师资建设上，细化教师能力要求、提升教师综合素养，明确教师能力清单；在实习实训上，深化产教融合、注重实训实效，重点强化“生产性实训”。
（三）闭环管理：确保各项工作“件件有着落、事事有回音”
鲍校长最后强调，各项工作的关键在于“落实”，要通过闭环管理保障工作实效。
一是强化过程督导。教务处及各二级学院不能只停留在下发通知层面，要全程跟踪工作推进过程，及时发现问题、解决问题，确保工作不走过场。
二是注重成果转化。所有工作的最终落脚点是提升学生的获得感，要将工作成效体现在学生能力提升、就业质量改善等具体方面。
接下来的两个月是教学工作的黄金期，也是各项大赛、各类项目申报的密集期。希望大家保持定力，把第一次例会定的“规划图”变成这周、下周要干的“施工图”，把教育部的“大道理”落到每一节课堂、每一个实训项目这些“小切口”上。