各二级学院、系（部）：
根据工作安排，近日组织学校第四届教学名师、教学标兵奖评选工作。现将有关事项通知如下：
一、教学名师申报条件
（一）政治立场坚定。敬业爱岗，关爱学生，为人师表。治学严谨，知行统一，富有创新精神。坚持在教学一线工作，工作中具有明显的示范作用。
（二）我校已取得教学标兵荣誉称号的正式在岗专任教师，具有副高职称，取得相应职业资格证书。原则上从事高职教育教学8年以上，累计到相关企业锻炼并从事专业技术工作1年以上。在行业企业的技术领域有一定影响力，且近三年取得实质性工作成果。
（三）近五年完成额定教学、科研工作量，独立讲授过两门以上主干课程。注重因材施教，促进学生个性化发展，通过导师制等形式提高学生自主学习能力。注重学生职业道德和职业精神培养，重视学生在校学习与实践工作一致性。教学方法灵活多样，合理利用信息技术和现代教育技术，激发学生学习兴趣，提高教学效率。教学效果好，学生评教、教学质量考核至少三次优秀。
（四）教学研究能力强，学习借鉴先进职业教育理念和经验，推进高等职业教育科学发展。及时把握产业发展趋势、行业动态和职业岗位任职要求变化，融入专业建设与教学之中，改革技能人才培养模式，在校企合作、工学结合人才培养模式改革，在教学做合一、生产性实训、顶岗实习等方面，积极研究，实践推进，成效显著。
（五）有效整合社会资源，开发实训项目，建设实训平台。开发以企业岗位为核心的教学资源建设，编写先进适用的高职（数字化）教材，并为其它高职院校共享，认可度高。面向行业企业需求，开展培训和技术服务。注重改进学生学习评价方法，利用信息技术平台，提高教学管理水平。
（六）教学团队建设成效显著。重视师德教风建设，指导青年教师不断提高教学水平，教学团队建设水平高，“传、帮、带”氛围好。能有效吸引行业企业一线技术骨干参与人才培养，兼职教师队伍水平高。
（七）近五年积极推进教育教学改革和教学基本建设工作，符合下列条件之五：
1.省级及以上重点（品牌特色、央财支持）专业建设项目主要成员（前4）；2.省级及以上教学成果奖主要成员（特等奖前5、一等奖前4、二等奖前2）或校级教学成果奖一等奖主持人；3.省级及以上优秀教学团队主要成员（前5）或校级教学团队负责人；4.省级精品（开放、共享）课程、教学资源库课程主持人（前2）或精品教材、重点教材、职业教育国家级规划教材主编（前2），或校精品课程主持人，并围绕本专业公开发表研究论文2篇或主编出版教材1部；5.牵头省级及以上现代职教体系建设试点项目、现代学徒制试点项目、教学诊断项目等，并取得实际成效；6.省级及以上政府教育主管部门人才培养模式创新改革、教育综合改革试点项目负责人（前3）；7.省级及以上政府教育主管部门技能竞赛（国家级二等奖、省级一等奖）或指导老师等重大奖励、表彰；8.央财支持、省级及以上实训基地主要成员（前3）；9.省级及以上政府教育主管部门授予的优秀教师、人才工程培养对象或校级师德模范；10.曾担任省级师资培训班主讲教师或在校级专业技能、教学基本功等竞赛中荣获一等奖。
（八）近五年面向地方经济发展或行业产业实际需求，主动承担与专业相关的技术服务项目，对高技能人才培养起到促进作用，符合下列条件之三：
1.主持市（厅）级以上专业科研项目2项；或主持完成市（厅）级以上专业科研项目1项，并获得市（厅）级科研奖励的人员（主持人），省部级科研奖励的人员（前3名），或国家级奖励的人员（前7名）；2.经常与企业联系，促进产学研结合，主持完成横向课题1项（到账经费工科10万元以上、文科6万元以上）；3.牵头组织社会培训或市（厅）级及以上社会服务平台，年培训人数达到所在专业在校生数的1倍以上或取得市级以上表彰；4.主持省级教育教学改革研究课题1项（前2）或主持省教育厅哲社课题并以第一作者在中文核心期刊发表专业或课程教学研究论文2篇以上；5.牵头签订并实际指导、运行重大校企合作基地，创建驻企（知名企业）工作站，取得明显成效等；或有重大影响的研究或调研报告，被地市（厅）级以上人民政府（机关）或大型国有企业采用1篇以上，并取得实际应用价值； 6.作为第一发明人，获得2项以上国内授权的职务发明专利；或软件著作权2项以上；或主持的项目技术转让到帐经费10万元以上，或主持推广的技术直接经济效益200万元以上。
二、教学标兵申报条件
（一）政治立场坚定，师德高尚；事业心强，富有创新协作精神；治学严谨，教风端正；教书育人，为人师表。
（二）我校正式在岗专任教师，具有讲师职称，取得相应职业资格证书。原则上从事高职教育教学6年以上，专业课教师有相关企业锻炼并从事专业技术工作经历。
（三）具有扎实的业务素质和较强的教学能力，近五年完成额定教学、科研工作量，独立讲授过两门以上主干课程。主讲课程在校内外有较高声誉，获得学生和同行一致肯定。学生评教、教学质量考核至少两次优秀。
（四）教学研究能力强，学习借鉴高等职业教育先进理念和经验，积极开展教学基本建设和教学改革研究工作，在专业建设、课程建设、教材建设及实践育人领域，勇挑重担，成效显著。
（五）专业课教师有效整合社会资源，开发实训项目，建设实训平台。从事以企业为核心的教学资源建设，编写先进适用的高职（数字化）教材。公共课教师有丰富的社团活动或社会实践指导经历。
（六）根据高职教育特点，在校企合作、工学结合人才培养模式改革，在教学做合一、生产性实训、顶岗实习等方面，积极研究，实践推进。面向行业企业需求，开展培训和技术服务。与行业企业合作，开展技术应用研究推广，效果明显。
（七）近五年积极推进教育教学改革和教学基本建设工作，符合下列条件之五：
1.校级重点专业建设项目主持人（前2）或省级重点专业项目参与人（前5）；2.校级教学成果奖特等奖（前3）、一等奖（前2）、二等奖（前1）或省级教学成果奖参与人；3.校级优秀教学团队主要成员（前2）或省级教学团队成员（前5），或主持并完成校级教学团队研究项目1项；4.校级精品（开放、共享）课程、教学资源库课程主持人或省级课程项目主要成员（前3），并围绕本课程公开发表教学改革研究论文1篇或主编（副主编排名第1）出版教材1部；5.省精品教材、重点教材、职业教育国家级规划教材主编（前2）或第一主编出版教材荣获校级评优二等奖以上；6.校级现代学徒制试点项目、教学诊断项目等负责人或省级项目主要成员（前3），或主持并完成专业、课程校级教学基本建设与教学改革研究项目2项；7.校级人才培养模式创新改革、教育综合改革试点项目负责人或省级项目主要成员（前4）；8.省级及以上政府教育主管部门技能竞赛（国家级三等奖、省级二等奖）或指导老师等重大奖励、表彰；9.校级实训基地负责人，或央财支持、省级及以上实训基地主要成员（前5）。公共课教师主持或指导省级社会实践、创新创业、素质提升等项目，并在项目评优中荣获省级二等奖或校级一等奖；10.校级骨干教师或市级以上人才工程培养对象，或在校级专业技能、教学基本功等竞赛中荣获一等奖。
（八）近五年面向地方经济发展或行业产业实际需求，主动承担与专业相关的技术服务项目，对高技能人才培养起到促进作用，符合下列条件之三：
1.主持市（厅）级以上专业领域科研项目或教育教学管理课题1项；或获得市（厅）级科研奖励的人员（前2名），省部级科研奖励的人员（前5名），或国家级奖励的参与人员；2.经常与企业联系，促进产学研结合，主持完成横向课题1项（到账经费工科8万元以上、文科4万元以上）；3.牵头组织社会培训或市（厅）级及以上社会服务平台，年培训人数达到所在专业在校生数的1倍以上或取得市级以上表彰；4.主持省教育教学改革研究课题1项（前2）或主持省教育厅哲社课题1项，或主持并完成专业、课程领域校级教学改革重点课题1项，并以第一作者发表专业、课程教学或教育教学管理研究论文2篇以上；5.专业课教师主要参与牵头签订并实际指导、运行重大校企合作基地，创建驻企（知名企业）工作站，公共课教师牵头联系、并实际运作校外社会实践活动基地等，取得明显成效。或有较大影响的研究或调研报告，被县区级以上人民政府（机关）或知名企业采用1篇以上，并取得实际应用价值；6.作为第一发明人，获得1项以上国内授权的职务发明专利；或软件著作权1项以上；或主持的项目技术转让到帐经费6万元以上，或主持推广的技术直接经济效益100万元以上。
三、评选数量
本次教学名师评选数量不超过3名，教学标兵数量不超过5名，坚持向教学一线教师倾斜，坚持宁缺毋滥。
四、申报评审
申报者填写《申报表》（见附件），并提供相关佐证材料简要复印件，各二级学院（系部）初审后，于7月7日上午11:00前将候选人资料（申报表和佐证材料）交至教务处（行政楼121室）。届时教务处会同人事处等部门对各二级学院（系部）推荐的候选人，依据申报条件进行资格审查，并上报学校组织专家评审排序、结果公示。
五、其它事宜
2016年教师节大会，学校拟对本届教学名师、教学标兵予以表彰资助。其它未尽事宜，另行通知。
联 系 人：欧老师 李老师 办公地点：行政楼121室
联系电话：83858208 电子信箱：jscyjwc@163.com
附件：江苏财经职业技术学院教学名师、教学标兵申报表
2016年7月5日